志愿者支教日志 之七

2008年12月20日星期六

今天是英语四六级考试的日子，往年的这个时候在学校里面，总是热闹的。今天在这，完全没有人提到这个事情，淡淡的宁静，不过还是祝福要接受四六级考验的朋友们好运。

早上起床8点多，算是这边的懒觉了。第一次煮大米粥，在家都是小米稀饭的。总觉得米放的少，最后快熟的时候都快成了米饭了，加了点水和皮蛋，还勉强说的下去了。

今天的任务是去学生家中家访，由于昨天我去金城村玩，认识了路，所以今天就是一人独闯金城。天阴阴的，偶尔刮过阵阵冷风，像是要下雨。不过刚洗了个澡，这样的天气里走在山路上，倒也有种别样的清爽。

路过永红村的时候，又碰到昨天见面的学生。这小子正在门口吃甘蔗，看见我扔掉甘蔗，跨过河来，就和我一起走。这样前面的好长一段路就不在冷清。

今天一共走了7家，有家孩子不在家。有两家都是父母在外打工，孩子和爷爷、婆婆在家，我去的时候，爷爷婆婆也不在家，一个人在家里。如此孤寂的童年是我现在不能体会的，而且这边的居民相互之间很远，找个同龄人玩耍都很难。其他几家家庭情况也是很恼火的，这样的家境中，有人渴求别人的救助，也有人自力更生，满怀信心。不管是那种生活态度，我无权评论，我只希望能通过家访，将学生的真实情况展示给社会的爱心人士，以求在他们孤寂的童年里多一份温暖和欢笑。

早上喝了一碗粥上路的，中午的时候刚好进入大山的战略深处，几乎没得卖东西的商店，种种原因，也没有在学生家里吃午饭。于是到下午3，4点的时候，肚子就开始叫了。还好这边的乡亲和学生都很热情，每到一家都拿出橘子，橙子，苹果，柚子等，依靠这些补充能量，支持了我一天在山中不停的脚步。

刚开始每走过一家，孩子就很兴奋地跟着我去下一家。到后来的时候，我就带着四个孩子穿梭于山间的大小路上。这边的孩子很单纯，会给我讲许多或大或小，他们或懂或不懂的事。走过一家，房子周围橘子树上有橘子的时候，会过去帮我偷一个：很有我小时候的风范，哈哈。

走在山间的小路，远处山顶的连绵的树尖，在清风的吹拂下，宛如起伏的波澜。但是处于这波澜中，人的心情就是相当的宁静。

晚上回到学校已经6点多了，又累又饿。吃过晚饭，上了会网，困了，头都有点疼了，准备洗漱去睡觉。这是一个老师进来了，满身的酒气。关于这点，我之前就听过何前和张永钊的提醒，所以我耐着性子听他在那唠叨大到国家政治，小到班上哪个同学的评论。其实我能理解，在这样一个闭塞的乡村，娱乐，学习活动很少，呆了几十年的人，总会有很多我们体会不到的难处和感受。

昨天太累了，先睡了，21日早上补起。

志愿者支教日志 之六

2008年12月19日星期五

今天是来小娅的第五天了，已经有点适应这边的生活。

昨天晚学生们放学之后，我去他们宿舍看了看。谁知就像进了虎口一样，我的羽绒服差点被扯破：这些孩子太热情了。到后来一群人围在我周围说“陈老师，我们喊你陈哥吧，当我们老大吧”于是今天遇见好多学生下课的时候就改口为“陈哥”了。

学生的宿舍也是板房，一个小板房里面摆满了上下双层的床，一张床上睡两个人，还好这些孩子体积都还比较小。我进去的时候，刚好是大家洗脚或者刚洗完脚的时候，一个宿舍里面挤24个还不懂干净的小孩，那味道可想而知。实在是被他们称作“大哥”，在里面不得不呆几分钟。走完3个男生宿舍，出来走到前面操场后，感觉空气好清新。

今天上午第二节是二年级的美术。可能这几天和孩子比较熟悉了，这次课堂纪律一下子好了很多。采纳一个同学的建议，这节课还是教他们画点东西。就选了教学生画正方体，长方体和圆柱。虽然学生都不晓得什么是立体图形，但是画得还是很认真的，纪律和气氛都不错。

下课后，快11点了，学校门口的街上有集市。集市很小，唯一感点兴趣的是有卖鱼的，有买一条回去炖的冲动，但是想想就两个人，吃着没气氛，就算了。在集市尽头拐进房子后面的丘陵。走过一段铺满落叶的石头台阶，有种古代隐士的感觉。走过一座小桥，看到一片小小的田里面满是绿油油的油菜，还间开着黄色的油菜花，周围绿竹围绕，流水潺潺，加上灿烂的阳光，我怎么也感觉不出这是在冬天，像是家乡的春末。

返回的路上，走过一段石阶路，一阵清风吹过，听到连续的簌簌的声音，抬头一看，前方一个峭壁上，一棵很大的黄叶树（姑且这么叫吧），满树的黄叶，在清风的吹拂下，飘散在下面的灌木丛和竹林中。金黄的飘落枯叶，暗黑的挺立峭壁，葱郁的茂密竹林，如此鲜明的颜色对比，加上脚下铺满落叶的台阶，身后细长的流水，怒放的油菜花，然我不由得联想生命的意义和价值。虽然我没有想出什么来，但是那意境确实一下子震撼了我。

快到学校的时候，一棵刚倒不久的路上看到一丛丛非常可爱的蘑菇。不仅形状相当可爱，颜色也有点鲜艳。就是因为颜色的鲜艳，我没敢把他们才回来炖汤。不过回来之后，还是一直惦记着那丛蘑菇。

下午两点半学生就周末放假，可以回家了。本来两个四年级的约我去钓鱼的，但是我上了趟厕所，可能他们没找到我，就归家心切了。我自己在街上走，又碰到两个5年级的，就和他们去他们家看看。去了一个学生家，见了他爸，我喊了一声“大哥”，后来聊天中，他爸说他今年56了，45岁结的婚。天哪，比我爸还要大几岁的人，我喊人家大哥，我心里之愧疚，还在人家没有在乎。

然后和同行的几个孩子在那玩了会篮球，我看见他爸从鸡窝里拎了只鸡出来，当时已经下午5点了。我赶紧对另外一个学生说，咱们去你家看看吧。要是这位“大哥再杀只鸡招待我”，我就愧疚的。。。

在另外一个学生家看了看，天色不早，我赶紧起身往回赶。心里想着又要一个小时走回去，回去就天黑了。走了不到一半路，竟然看见对面骑摩托的人似曾相识。原来是张永钊（之前一直在这的志愿者）找我不着，找老师借了车来找我，顺便带李哥（今天新来的志愿者）逛逛。永钊的摩托技术不怎么样，然后就我骑着带他们两。我刚才还在想要是有辆摩托车多好啊，老天哪，你是不是对我太好了？不过崎岖不平的爬山公路还是很考验人的技术的。

回到学校，为了欢迎李哥，我又下厨煮了面条，这次的评价是;色香味俱全。
晚上回来谈到明后天家访的事，才发现我的家访对象中就有那位“大哥”家：“大哥”，你明天千万不要再拿出只鸡来让我愧疚了！

志愿者支教日志 之四

2008年12月18日星期四

早上7点起床，吃过饭，五六年级的就嚷着要打篮球。打了一会，他们去上课了。我坐在球上休息。由于出汗较多，汗水都往地下滴，呼出的气也凝结成白色的水雾。三年级的一个小女孩跑过来说“陈老师，你怎么出那么多汗？”我还没有回答，旁边的一个接着问道“陈老师，你身上怎么冒烟了？”我的那个汗哪！还没有回过神来，旁边又来一句“就是，快着了！”这些孩子有才的呀！

9点半点左右，去食堂打水，水还没开。看到旁边师傅在削土豆，拿起旁边的刀试着切起了土豆丝。还就没有抓刀了，曾经的刀法全丢了，切了10多分钟，胳膊都感觉累了。不过刀法渐渐好了点。老师傅削完了，也开始切，“噌噌噌¨¨”我是业余的，不和你比刀法，好不好？

10点半开始上课，连续两节，三年级的思想品德。这个班就是上节课下课后没让我走出教室的班。不过，今天刚开始纪律还好，到后来就热闹了。这些孩子啊淘是淘，不过还真是让人发不起火来。后来我索性让他们小组讨论然后回答问题。这样的话，课堂乱点自己也有个心理安慰。

都怪何前开了个头，刚进教室好多学生就吵着要我把姓名和联系方式写他们本子上，写在黑板上他们不干。何老师，你不要搞个人崇拜好不好？害的我也在这里脱不了身。一个课间时间就一直在那签名了，还好这些孩子没嫌字写得丑。

我正在忙着写联系方式的时候，一个孩子爬到我身上，抱着我的脖子，说了句“来，亲一个！”说完就不管我同意不，硬来了一口。就是昨天抱着我的衣服不让我出门的孩子中的一个，这小子调皮得很，但是你想发脾气的时候，看他的样子又忍不住想笑，所以他一点都不怕我。我把他甩下去之后，过一会又突然爬我身上来了一口。真是让人哭笑不得。我想想他说下性倾向问题，但想想还是算了吧：他要是听不懂，非要我深入解释的话，这可不是个容易说清楚的问题。

中午出去和学校老师吃饭，下午回来没课。把一个班级的学生信息录完之后，今天的日记就今天写完吧。一会吃完饭到学校外，和上次相反的一个方向走走。

志愿者支教日志 之三

2008年12月17日星期三
早上又是在孩子们的早操声中醒来，起床后七点。要是在这能养成早起的习惯的话真是一个不小的收获。
今天有4节课。5年级的两节思想品德，一节阅读，六年级的一节阅读。
5年级据说是学校最能闹的一个班级，其实这几天也略有领教。课间和我一起打篮球的，围着我问这问那的大多数是5年级的。所以上午的思想品德，一进教室我就说“我感觉5年级是咱们学校最有前途的一个班”。孩子们一听还真有点惊讶，有个孩子还举手说“陈老师，别的老师说我们班是最差的”。然后我就解释了为什么我又这样的感觉。“活泼，团结，有强烈的好奇心和求知欲，不拘于形式”等等。还简单介绍了下小时候的我是怎么调皮，但是课堂效率和按时完成作业很重要。学生们听得似懂非懂，希望能对他们有点帮助。这节课的气氛和纪律还是挺好的，让我昨天微微受打击的心又信心百倍。尤其是下课后，学生们要我的QQ和联系电话，许多学生，我给写在黑板上还不行，非得给给他们写在书上。一群人围着等待我签名，实在有点受宠若惊。下午的第一节还是5年级的思想品德。可能连续3节课，这节纪律没有第一节好。不要说学生，我连续给他们上三节，都有点…，这课表排的。
今天的两节阅读课分别是中午5年级和下午6年级。一对比，可真是明显的看出两个班级风气的截然不同。5年级的，单是分书就花了不少时间，吵着这本也不好，那本也不好。拿到书又不仔细看，很多还得我给他们布置硬任务，比如抄写10个优美句子等。一节课中，没有一刻是安安静静的。但是六年级就刚好相反，分书很快搞定，很少相互争夺和吵闹。书发下去之后，我给讲学习方法的时候也是安安静静，讲完就很快投入读书状态。
6年级和5年级的不同，我觉得肯定不是单大一岁的原因。《亮剑》里面说到“一个部队的整体精神状态和性格与他的首任长官有相当大的关联。”有联想到小学我们班在武老师和李老师的教育下，成了我们村在乡里很拿得出手的一届。我觉得真该好好重视启蒙教育的启蒙阶段。
下午的时候，5年级的一群女生围着让我叫他们打篮球，但是篮球有被男生占着。我就说你们抢啊，她们不敢。我说，我带她们抢。于是就出现了一个半场上挤着近30多个人的场面。男生一队，我带着女生一队。哪是在打篮球啊！球只要到了一个人手里，就会围上一群人把他（她）围住。然后一个一个往上挤，很快就成为一团。我只好不断地判定为“争球”。有个小子只有看到一群人挤在一起，就把自己往上一扔，人群很快就倒了。这混小子，比我小时候还调。

志愿者支教日志 之二

2008年12月16日星期二

六点半左右就被宿舍外孩子们的声音吵醒了，在床上转了几次身，睡不着，就起床了。不到七点钟的天气，天还黑着，小学学生开始上早操。

看着这些小孩，感触还是蛮深的。我学生中间在里面走，路过一年級的時候，小朋友一個勁地喊我“何老师”，可能是天还没有亮，孩子们没有看清楚，然后我问他们“我是何老师吗？”一群孩子才一起说“不是不是”，然后知道了我姓陈之后就一个劲地喊我陈老师了，今天后来的时候也是，遇见一年级的小朋友，他们就使劲得喊“陈老师”，想不觉得他们可爱都能。

吃过早饭之后，就又打了会篮球，我真怀疑在小娅的短暂时间，我的篮球水平是不是会取得突破性的进展。不仅打的时间多，而且不管怎么打都自信，比姚明在NBA的感觉要爽多了。

然后就要谈谈上课的事情了。上午第三节是二年级的美术，中午是三年级的阅读。本来以为以前有过不少讲课的经历，应付这个应该是不成问题。结果还是出了不少意外。

先说美术，之前还是准备了不少的东西，想激发一下孩子们对外面世界的好奇和兴趣，从而树立努力读书，走出山区的理想。然后去上课了，简单的自我介绍之后，我继承上节课何老师的传统，又讲了讲美术不单单是画画，因为我实在画不出来。然后就说到，美术呢，就要善于发掘生活中的美。给孩子们来了句“生活中不是缺少美，而是学缺少发现美的眼睛”，孩子们记下之后，看着读起来还是很有感觉，自以为对他们或许会有点感触。然后就提到走出山区，看看外面的世界，先问了下四川的省会在哪，结果没人回答。我有点意外，毕竟这些孩子出去过的很少。然后又问了句“我们伟大的祖国的首都是哪”，结果竟然没人知道。当我写出“首都”，这两个字的时候，孩子们给我纠正:”老师，后面那个字年dou…”这可真把我雷到了。后来只好浅显的讲讲我去过那些地方，那里有什么吸引人的东西。最后几个孩子起来说了一下最想去的地方和简单的理由。不过这个课程还算可以，其中还是又不少孩子认真听的。

中午的一节是三年级的阅读课，之前都是从图书室里面拿了书让学生自己阅读。今天另外一个志愿者提议说，让我给他们读故事。我就拿了两本童话书去。给了几个选择之后，他们选择了《白雪公主和七个小矮人》。于是我就带着感情很卖力的阅读，可是很多孩子听得并不认真，有些男孩还特调。我忍了，花了20分钟左右，还是读完了。然后让他们发表感想。稀稀疏疏的几个人说了简单几句后，我想拿个奖励刺激一下他们吧。就从口袋里拿出一个钥匙扣，说谁答的好，就奖励给谁。举手的人一下子就多了起来了，但是其中的多数口里只有一句话“陈老师，给我吧”。这些只想不劳而获的家伙……后来有一个很乖巧的女生说得还算不错，我就说奖给她吧。这下可闹翻了，那些男孩直接跑前面说不行不行，还围着我抢。形式不妙，我只好说那先暂时不给了。还好下课了，我宣布下课后就往教室外面走。还没有走出教师，那些男生就又围上来了，拉着我的衣服，抱着我，非得向我要钥匙扣。我拖着几个人走出教室，都没法往前走了。还好前面有群5年级的男生，我就大喊“兄弟们，把这些小子们给我托开！”这样子，我才解了围。哎，松一口气，这节课有点狼狈啊，不过也让想起小时候好像我也有这样不讲道理过：有一年“三好学生”没有评上我，我就找老师评理，甚至大闹课堂。那些无知而有趣的时代啊。

下午出学校到附近的山区走了走。学校就被丘陵包围着，3分钟就进入丘陵地区。在这走一段后，我相当后悔没有带个相机过来。这里的山不陡，而且期间点缀片片长着绿油油菜的田地，感觉像家乡的春天。山是土山，但是令我惊叹的是到处散落的一块块巨石。石头的形状各异，错落分布，很多上面有扎根其中的树木。树木与石头的结合，似乎在演绎着什么，给人无声中的震撼。

山间又零散的人家，真的是“阡陌交通，鸡犬相闻”。田间也有劳作的人们，一幅宁静安详的画面。山中也有不少的水塘，我就像改天找个学生一起钓鱼。

晚上回到学校的时候错过了晚饭，只能自己动手来做。煮的面条，另外一个志愿者吃完后来了一句牢骚：“吃的胃都涨了，下次能不能不要煮这么好吃？”呵呵

12月17日补记。