志愿者支教日志 之三

2008年12月17日星期三
早上又是在孩子们的早操声中醒来，起床后七点。要是在这能养成早起的习惯的话真是一个不小的收获。
今天有4节课。5年级的两节思想品德，一节阅读，六年级的一节阅读。
5年级据说是学校最能闹的一个班级，其实这几天也略有领教。课间和我一起打篮球的，围着我问这问那的大多数是5年级的。所以上午的思想品德，一进教室我就说“我感觉5年级是咱们学校最有前途的一个班”。孩子们一听还真有点惊讶，有个孩子还举手说“陈老师，别的老师说我们班是最差的”。然后我就解释了为什么我又这样的感觉。“活泼，团结，有强烈的好奇心和求知欲，不拘于形式”等等。还简单介绍了下小时候的我是怎么调皮，但是课堂效率和按时完成作业很重要。学生们听得似懂非懂，希望能对他们有点帮助。这节课的气氛和纪律还是挺好的，让我昨天微微受打击的心又信心百倍。尤其是下课后，学生们要我的QQ和联系电话，许多学生，我给写在黑板上还不行，非得给给他们写在书上。一群人围着等待我签名，实在有点受宠若惊。下午的第一节还是5年级的思想品德。可能连续3节课，这节纪律没有第一节好。不要说学生，我连续给他们上三节，都有点…，这课表排的。
今天的两节阅读课分别是中午5年级和下午6年级。一对比，可真是明显的看出两个班级风气的截然不同。5年级的，单是分书就花了不少时间，吵着这本也不好，那本也不好。拿到书又不仔细看，很多还得我给他们布置硬任务，比如抄写10个优美句子等。一节课中，没有一刻是安安静静的。但是六年级就刚好相反，分书很快搞定，很少相互争夺和吵闹。书发下去之后，我给讲学习方法的时候也是安安静静，讲完就很快投入读书状态。
6年级和5年级的不同，我觉得肯定不是单大一岁的原因。《亮剑》里面说到“一个部队的整体精神状态和性格与他的首任长官有相当大的关联。”有联想到小学我们班在武老师和李老师的教育下，成了我们村在乡里很拿得出手的一届。我觉得真该好好重视启蒙教育的启蒙阶段。
下午的时候，5年级的一群女生围着让我叫他们打篮球，但是篮球有被男生占着。我就说你们抢啊，她们不敢。我说，我带她们抢。于是就出现了一个半场上挤着近30多个人的场面。男生一队，我带着女生一队。哪是在打篮球啊！球只要到了一个人手里，就会围上一群人把他（她）围住。然后一个一个往上挤，很快就成为一团。我只好不断地判定为“争球”。有个小子只有看到一群人挤在一起，就把自己往上一扔，人群很快就倒了。这混小子，比我小时候还调。