志愿者支教日志 之二

2008年12月16日星期二

六点半左右就被宿舍外孩子们的声音吵醒了，在床上转了几次身，睡不着，就起床了。不到七点钟的天气，天还黑着，小学学生开始上早操。

看着这些小孩，感触还是蛮深的。我学生中间在里面走，路过一年級的時候，小朋友一個勁地喊我“何老师”，可能是天还没有亮，孩子们没有看清楚，然后我问他们“我是何老师吗？”一群孩子才一起说“不是不是”，然后知道了我姓陈之后就一个劲地喊我陈老师了，今天后来的时候也是，遇见一年级的小朋友，他们就使劲得喊“陈老师”，想不觉得他们可爱都能。

吃过早饭之后，就又打了会篮球，我真怀疑在小娅的短暂时间，我的篮球水平是不是会取得突破性的进展。不仅打的时间多，而且不管怎么打都自信，比姚明在NBA的感觉要爽多了。

然后就要谈谈上课的事情了。上午第三节是二年级的美术，中午是三年级的阅读。本来以为以前有过不少讲课的经历，应付这个应该是不成问题。结果还是出了不少意外。

先说美术，之前还是准备了不少的东西，想激发一下孩子们对外面世界的好奇和兴趣，从而树立努力读书，走出山区的理想。然后去上课了，简单的自我介绍之后，我继承上节课何老师的传统，又讲了讲美术不单单是画画，因为我实在画不出来。然后就说到，美术呢，就要善于发掘生活中的美。给孩子们来了句“生活中不是缺少美，而是学缺少发现美的眼睛”，孩子们记下之后，看着读起来还是很有感觉，自以为对他们或许会有点感触。然后就提到走出山区，看看外面的世界，先问了下四川的省会在哪，结果没人回答。我有点意外，毕竟这些孩子出去过的很少。然后又问了句“我们伟大的祖国的首都是哪”，结果竟然没人知道。当我写出“首都”，这两个字的时候，孩子们给我纠正:”老师，后面那个字年dou…”这可真把我雷到了。后来只好浅显的讲讲我去过那些地方，那里有什么吸引人的东西。最后几个孩子起来说了一下最想去的地方和简单的理由。不过这个课程还算可以，其中还是又不少孩子认真听的。

中午的一节是三年级的阅读课，之前都是从图书室里面拿了书让学生自己阅读。今天另外一个志愿者提议说，让我给他们读故事。我就拿了两本童话书去。给了几个选择之后，他们选择了《白雪公主和七个小矮人》。于是我就带着感情很卖力的阅读，可是很多孩子听得并不认真，有些男孩还特调。我忍了，花了20分钟左右，还是读完了。然后让他们发表感想。稀稀疏疏的几个人说了简单几句后，我想拿个奖励刺激一下他们吧。就从口袋里拿出一个钥匙扣，说谁答的好，就奖励给谁。举手的人一下子就多了起来了，但是其中的多数口里只有一句话“陈老师，给我吧”。这些只想不劳而获的家伙……后来有一个很乖巧的女生说得还算不错，我就说奖给她吧。这下可闹翻了，那些男孩直接跑前面说不行不行，还围着我抢。形式不妙，我只好说那先暂时不给了。还好下课了，我宣布下课后就往教室外面走。还没有走出教师，那些男生就又围上来了，拉着我的衣服，抱着我，非得向我要钥匙扣。我拖着几个人走出教室，都没法往前走了。还好前面有群5年级的男生，我就大喊“兄弟们，把这些小子们给我托开！”这样子，我才解了围。哎，松一口气，这节课有点狼狈啊，不过也让想起小时候好像我也有这样不讲道理过：有一年“三好学生”没有评上我，我就找老师评理，甚至大闹课堂。那些无知而有趣的时代啊。

下午出学校到附近的山区走了走。学校就被丘陵包围着，3分钟就进入丘陵地区。在这走一段后，我相当后悔没有带个相机过来。这里的山不陡，而且期间点缀片片长着绿油油菜的田地，感觉像家乡的春天。山是土山，但是令我惊叹的是到处散落的一块块巨石。石头的形状各异，错落分布，很多上面有扎根其中的树木。树木与石头的结合，似乎在演绎着什么，给人无声中的震撼。

山间又零散的人家，真的是“阡陌交通，鸡犬相闻”。田间也有劳作的人们，一幅宁静安详的画面。山中也有不少的水塘，我就像改天找个学生一起钓鱼。

晚上回到学校的时候错过了晚饭，只能自己动手来做。煮的面条，另外一个志愿者吃完后来了一句牢骚：“吃的胃都涨了，下次能不能不要煮这么好吃？”呵呵

12月17日补记。