支教日记之 辩论赛

2008年12月3日

随着最后一张选票放到桌面，黑板上的票数显示：18-16，教室的气氛达到高潮。支持超女队的同学已经完全站起来了，震耳的欢呼声，在混乱中把我的喊叫完全淹没。声音渐渐平息，霸王队的粉丝团仍不甘心，仔细地在桌上的选票中搜索，一张一张地翻看。“这张是霸王队的！”，某个小孩惊喜地喊道。于是两拨人都围到讲桌旁，“是霸王队的！”。全民公选结果：17-17。额滴神哪，这只是小学课堂的辩论赛啊。

五年级的同学准备了一个星期了。这个老师公认的最差班级，邪恶势力占据了主流，有着一切顽固分子成长的良好土壤。自从上周和我讲好要开展辩论赛后，居然认真查找资料，找老师调研，在我走进教室的瞬间清晰看到他们迫不及待的眼神。我们一个星期的期待总算有了完满结局。

黑板上歪歪扭扭的“小垭乡小学辩论赛”几个大字，超女、霸王两队分立课桌两旁，辞锋相对，配合唯恐天下不乱的观众，倒也像模像样一个辩论大赛。

超女队一上场，就因良好的准备成竹在胸的样子，第一个发言同学先从法律的设立目的来讲起对犯错误应该予以惩罚，继而又讲到适当的惩罚可以加深对教训的感受，从而利于学生成长。实在精彩，我特意许可全班欢呼三十秒。霸王队作为反方更是想要竭力维护男生的尊严，讲到了惩罚的限度问题，认为惩罚可能造成心理阴影，影响学生未来发展。可惜真是表述能力不及女生，因而显得有些逻辑不清。支持者同样报以热烈欢呼。

正式辩论开始。正方居然还引用起“玉不琢不成器”的古训，并认为老师具有惩罚学生的权利（我当场向全班同学确认后，终于相信自己下次可以动手老，嘿嘿），更从父母对孩子的教育手段上面谈到了惩罚的必要性。这一轮反方也算找到可辩驳的了，强调了老师同样会犯错，而一些错误的惩罚更容易造成恶性的影响。不过反方发言还是稍显局促。

第二轮超女们抛出了“没有惩罚的教育是不完善的”这一鲜明的论点。反方则在提示下提到了新的教育方式，甚至是表扬同样可以起到很好的教育方式，认为外在的原因不足以完全调动学习积极性。正方继而认定必要的惩罚，认为过度表扬只会助长其气焰，达不到应有的效果。反方此时有些词穷，只好讲道，惩罚干扰课堂教学秩序（比如上周我们的教学秩序惩罚条例草案中的教室蛙跳30圈）。

最后总结。正方队长首先提出有错必罚的论点，接着从三个方面（助于端正心态；助于学习提高；助于班级荣誉）分别论述，并引用了“严是爱，宽是害”，还爆出“惩罚也是美丽的”这样一个精彩的结论。整个总结吓我一跳。反方此时再次提出犯错不必要惩罚，课堂上说说笑笑（特意提到了我--亲爱的何老师）也能激发学生的学习兴趣，更提到如果有人犯错，以表扬的方式来予以引导（明显是男生集团的代言人）。

这样一场辩论，让我很惊喜。虽然我只能买到一些简单的笔记本和一些水果作为奖品，但是看到他们激动的表情，听到教室里面那些无所顾忌的欢呼，我太开心了。